Inteligência e Testes de QI
     
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QI pode mudar drasticamente na adolescência PDF Versão para impressão Enviar por E-mail
Escrito por Carlos Simões   
Sábado, 22 Outubro 2011 10:10

Estudo britânico contradiz a ideia de que o quociente de inteligência se mantém estável desde a infância, constatando que pode aumentar ou diminuir drasticamente durante a adolescência.

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Homens inteligentes traem menos PDF Versão para impressão Enviar por E-mail
Escrito por Carlos Simões   
Domingo, 24 Julho 2011 13:29

Esta afirmação resulta de um estudo realizado pela Universidade britânica, "London School of Economics and Political Science" e publicado no "Journal Social Psychology Quarterly", o qual revela que os homens dotados de um QI mais elevado, ou seja, os mais inteligentes, dão maior importância a valores como a monogamia, a honestidade e a verdade. Diz ainda o estudo que esta correlação entre inteligência e monogamia é uma consequência natural da evolução da espécie humana.

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What is a genius? PDF Versão para impressão Enviar por E-mail
Escrito por politicworm.com   
Quinta, 10 Fevereiro 2011 14:16

Genius is not only quantitative in the sense that it represents more intelligence or talent than that possessed by ordinary people, even highly gifted people. It is not just that a genius is a lot better at something than others who are simply good at that thing. As their lives invariably demonstrate, genius is also a qualitative difference, a difference in essential nature as well as capability. We can be certain that the genius we call Shakespeare had an exceptional childhood. His achievement was too monumental in scope, his break with the past too thorough, to have been preceded by an ordinary childhood, an ordinary education (or, if we can trust what’s known about William of Stratford, no education at all).

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Alimentação até aos três anos pode influenciar QI PDF Versão para impressão Enviar por E-mail
Escrito por Carlos Simões   
Terça, 08 Fevereiro 2011 12:54

A alimentação das crianças nos primeiros anos de vida pode afectar o desenvolvimento do seu quociente de inteligência (QI), revela um estudo publicado na revista científica "British Medical Journal". Os investigadores da Universidade de Bristol, no Reino Unido, basearam o seu trabalho em dados do estudo ALSPAC, realizado com 14 mil crianças nascidas entre 1991 e 1992, e que faz um acompanhamento a longo prazo da saúde dos participantes.

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O apoio psico-educativo a alunos com altas habilidades PDF Versão para impressão Enviar por E-mail
Escrito por Antunes, Ana Maria Pereira   
Quarta, 26 Janeiro 2011 13:22

A temática da sobredotação integra algumas incertezas e ambiguidades. Apesar dos alunos sobredotados e talentosos terem direito a uma educação diferenciada, não costumam ser alvo de atenção especial por parte do sistema escolar e dos intervenientes educativos. Ao longo desta dissertação procuramos analisar e reflectir sobre esta problemática, incluindo uma componente mais teórica e outra mais empírica. Na componente teórica, abordamos o conceito de sobredotação e alguns dos modelos explicativos, acompanhando a sua evolução e o estado actual da arte. Reiteramos a articulação entre a identificação e a definição de sobredotação, discutindo as fases necessárias à identificação dos alunos (sinalização e avaliação) e apresentando algumas propostas concretas sugeridas para este processo. Tomando as práticas educativas destacamos a aceleração, o agrupamento e o enriquecimento como as principais medidas educativas adoptadas com os alunos sobredotados e talentosos, analisando os dados da investigação sobre cada uma delas e defendendo a sua complementaridade assente na diferenciação curricular. Na componente empírica começamos por apresentar o contributo do nosso trabalho para o estudo psicométrico de provas psicológicas relacionadas com a categorização de informação (Formar Conjuntos - Palavras e Formar Conjuntos - Números e Símbolos) e a criatividade (quatro sub-testes do Teste de Pensamento Criativo de Torrance).

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Alunos sobredotados : a aceleração escolar como resposta educativa PDF Versão para impressão Enviar por E-mail
Escrito por Oliveira, Ema Patrícia de Lima   
Quarta, 26 Janeiro 2011 12:56

A educação dos alunos sobredotados tem justificado uma preocupação crescente por parte dos políticos e dos profissionais da educação, assim como dos investigadores nos domínios da Turma), Escala de Auto-Conceito para Crianças e Préadolescentes de Susan Harter ( Self-Perception Profile for Children), e uma entrevista semi-estruturada aos pais. Os resultados obtidos apontam para diferenças estatisticamente significativas a favor dos alunos acelerados nas provas psicológicas aplicadas e nas percepções das suas habilidades cognitivas e académicas por parte dos professores.

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Predição do rendimento académico no final do ensino secundário na base dos testes de QI na infância PDF Versão para impressão Enviar por E-mail
Escrito por Pereira, Marcelino; Almeida, Leandro S.   
Quarta, 26 Janeiro 2011 12:49

A relação entre inteligência e rendimento escolar é normalmente assumida na psicologia da educação, mantendo-se tais coeficientes de correlação estatisticamente significativos mesmo em níveis académicos mais avançados. Esta correlação, interpretada no sentido de um efectivo impacto das capacidades intelectuais no desempenho escolar futuro, justifica aliás a utilização dos testes de inteligência nalgumas situações da prática psicológica.

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Optimum Intelligence: My Experience as a Too Gifted Adult... PDF Versão para impressão Enviar por E-mail
Escrito por Carolyn K.   
Quarta, 26 Janeiro 2011 12:18

The original post asked, "In the book, Guiding the Gifted Child, by Webb, Meckstroth, and Stephanie Tolan, the authors suggest that there is such a thing as optimum intelligence. They state that this "OI" is between 125 and 145 IQ and that most of our "cultural leaders" probably have IQ's in that range, They are thinking that IQ's above that range probably alienate that person from his peer group / society."

One response assumed, "... by the time a person becomes an adult, he or she understands about different types of giftedness & has learned to make friendships without discrimination. I disagree with the assumption that society rejects extremely gifted individuals. Many gifted adults reject society long before society is ever given a chance to make amends for their childhood!"

I disagree...

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